中新观陇·张掖肃南周｜祁连山下的小城大爱

清晨八点，河西走廊薄雾未散，甘肃省张掖市甘州中学(zhōngxué)83间教室已是书声朗朗，4800余名学子捧卷吟诵——这是该校“悦读”赋能(fùnéng)“优教”的日常。办学近十载(shízài)，这所占地115亩的九年一贯制学校，在党建引领下深耕“读·教·研”一体化工程，连续三年(sānnián)摘得(zhāidé)甘州区教学质量大奖…… 读(dú)教研三维互促“破题” “阅读不是锦上添花，而是教育的(de)‘根’与‘魂’。”近日，记者走进甘州中学，该校党委书记刘璋站在教学楼走廊的“经典(jīngdiǎn)文化墙(qiáng)”前，指尖轻触着丝路故事浮雕介绍道，“我们把阅读种进课程、融进生活、渗进德育，让‘根’扎得更深，‘魂’立得更稳(gèngwěn)。” 这“根”如何扎紧？甘州中学给出的答案(dáàn)是教研(jiàoyán)先行，阅读跟进。学校用“三个结合”破题：学科融合，各备课组开发(kāifā)“读教结合”校本教材，如语文组拆解四大名著为多个专题，数学组将《九章算术》“孙子定理”编成趣味案例；课外拓展(tuòzhǎn)与课堂教学(kètángjiàoxué)联动，“群文阅读”嵌入语文课堂，一节课精读三四篇经典(jīngdiǎn)；习惯养成与德育实践同频，开展“红色经典共读”“廉洁文化诵读”，书香与价值观共振。 “我们采取保障阅读(yuèdú)课时(kèshí)、开放图书借阅、举办展示活动、实施星级激励、拓展社团阅读等措施，全力营造良好阅读氛围。”教科室主任(zhǔrèn)王艳苓手头的一份数据(shùjù)显示，学生(xuéshēng)阅读量达标率从58%跃至85%以上，教师专业阅读覆盖率100%；每周2节阅读指导课排进课表，三年累计(lěijì)超1万课时；每日30分钟“晨诵午读暮省”成为校园“生物钟”。 图书(túshū)角变成“精神粮仓” 课间(kèjiān)，“追跑族”变身“挑书客”，教室后墙上的“思辨空间”贴满手绘导图，见证着思维(sīwéi)的跃动。九年级(jí)语文教师妥武目睹此景，笑意盈然，“学校以‘读·教·研’一体化建设为(wèi)抓手，将阅读深度融入校园肌理，书香浸润师生的每一寸成长空间，‘独角戏(dújiǎoxì)’变成了‘阅读宴’。” 教室是阅读“主阵地”，各班匠心打造“一班一品”——七年级“诗词驿站”飞花令飘逸，八年级“科幻天地”星际模型炫目，九年级“思辨空间”思辨导图密布……二年级教师李秀娟介绍，图书角集“馆藏+家校捐赠”之力，科普、历史(lìshǐ)成(chéng)了孩子(háizi)们最爱(ài)的“精神粮仓”，课间追逐(zhuīzhú)的身影少了，捧书阅读的身影多了。 同时，全校265名教师践行“每日阅读+每周沙龙+每学期专著”计划，推动阅读与教学(jiàoxué)深度融合(rónghé)。数学教师李明山以《数学史话》为(wèi)引，祖冲之(zǔchōngzhī)故事(gùshì)点燃学习兴趣，学生圆周率计算正确率从72%跃至89%；语文教研组研发《八声甘州》等校园读本20余册，连接古今，让阅读生根课堂…… 此外，亲子共绘丝路绘本、AR导览“激活”古城文化……三年来，“家校(jiāxiào)阅读联盟”六期(liùqī)讲座滋养(zīyǎng)学生家长。五年级学生张津铭(zhāngjīnmíng)家长感叹地说：“‘要我读’化为‘我要读’，孩子词汇量猛增，阅读力已成孩子终生财富。” 阅读(yuèdú)品牌释放“裂变效应” 在“双(shuāng)减”背景下，甘州中学以“制度+评价”双驱动，撬动育人质量跃升，阅读品牌正释放强劲(qiángjìng)“裂变效应(xiàoyìng)”。“我们把阅读指导纳入教师绩效考核(jìxiàokǎohé)，就是要让阅读成为教学‘硬指标’。”校长陈黎明说。 这一系列“指标(zhǐbiāo)”带来的(de)是学生们的“拔节”生长——语文优秀率(yōuxiùlǜ)飙升27%，数学解题能力跨越提升；读书竞赛、诗词大会等9项赛事吸引2100人次参与；文学社团编印文集12册(cè)，15篇作品登上省级刊物。 同样，教师(jiàoshī)组(zǔ)也光芒绽放。语文组精研“主题阅读”模式，10余篇省级论文获奖、2个教育部案例彰显功力；“书香教师”张琼的《整本书阅读指导(zhǐdǎo)策略》成为全区阅读教学参考范本。三年来，累计培树“书香典型(diǎnxíng)”600余例，15名教师荣膺“阅读推广大使”。 现如今，“读书节(dúshūjié)”成为甘州中学的金字招牌，“书香校园”荣誉接踵而至。“阅读浸润生命(shēngmìng)，品牌(pǐnpái)自然生长。‘悦读’与‘优教’相融共生，书香化作了滋养灵魂的清泉。”刘璋说。 中国教育报通讯员 张虎 记者 尹晓军 6月18日电(rìdiàn)